تستعد وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، لامتحانات الثانوية العامة للعام الدراسي 2022/2021، المقرر انطلاق امتحاناتها الأساسية 26 من الشهر الحالي، ويؤدي الطلاب الامتحانات غير المضافة يوم 20 من الشهر نفسه، مع تطبيق الإجراءات الاحترازية.
وحددت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، حالات الطلاب التي تسمح بتقديم اعتذار عن امتحانات الثانوية العامة الدور الأول، حال حدوث عذر مفاجئ ودخول الدور الثاني بنفس الدرجات.
وبحسب توجيهات للمديريات التعليمية، أنه في حالة حدوث عذر مرضي للطالب يمنعه عن أداء الامتحان في الدور الأول، وحتى يمكنه أداء الامتحان في الدور الثاني: «العرض على اللجنة الطبية العامة بالمديرية فور حدوث العذر المرضي والتي تقوم بعرضها على الإدارة المركزية للجان».
ويتطلب التقدم بالمستندات للإدارة التعليمية التابع لها الطالب، والتي تقوم بعرضها على إدارة شئون الطلبة بالإدارة العامة للتعليم الثانوي بالوزارة، على أن تقبل طلبات بالوزارة من أولياء الأمور على أن يكون تقديم المستندات إلى الوزارة في موعد أقصاه أسبوع من تاريخ الغياب.
كما تشمل المستندات «خطاب من الإدارة التعليمية التابع لها الطالب موجه للإدارة العامة للتعليم الثانوي بالوزارة بالإضافة إلى 5 صور من رقم الجلوس، وبيان غياب للطالب من رئيس اللجنة أو لجنة النظام والمراقبة التابع له الطالب موضح به المادة واليوم مختوم بختم رئيس اللجنة».
وأكدت الوزارة على موافقة الإدارة المركزية للجان الطبية على تأجيل الامتحان للدور الثاني لظروفه المرضية.
وأشارت «التربية والتعليم»، إلى أنه في حالة حدوث عذر مرضي مفاجئ للطالب أثناء تأدية الامتحان مما يحول دون استمراره في أداء هذا الامتحان يجب على رئيس اللجنـة وطبيب اللجنـة أو الزائرة الصحية نقل الطالب بسيارة الإسعاف إلـى أقرب مستشفى حكومي لتقرير حالـة الطالب المرضية، وعلى ولي الأمر تقديم المستندات للإدارة التعليمية التابع لها الطالب.
في سياق متصل، أعلن الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة ألغت النماذج الامتحانية والإجابات النموذجية من قاموس التعليم المصري، لافتًا إلى أن الوزارة وضعت منصات إلكترونية بها مئات الأسئلة على بنك المعرفة المصري وقنوات مدرستنا ومنصة حصص مصر وهذا يكفي تماما.
وتابع، لا يجب أن يتعلم الطلاب من أجل نوعية امتحان بعينها كما تعلمون جيدا، وإنما كل هذه الأسئلة بخصوص شكل الامتحان تهدف إلى التحضير بشكل معين وبعضها يحاول استنباط طرق الغش وهكذا، موضحا: كنا لا نسأل مثل هذه الأسئلة في زماننا وأتمنى أن نوجه الطلاب للتعلم فقط وإتقان المعرفة وعندها سوف يستطيعون الإجابة عن أي شيء يواجهون به.
