تسلم فريق إدارة الموهوبين والتعلم الذكي بمديرية التربية والتعليم بجنوب سيناء، اليوم الأربعاء، باكورة أعمال مسابقة جائزة "الإبداع طموح"، من مدرسة الزهور الإعدادية بنات التابعة لإدارة طور سيناء التعليمية، التي تعد أول مدرسة على مستوى المحافظة تنهي فعاليات المسابقة.
وتنظم مسابقة “الإبداع طموح” الإدارة العامة للموهوبين والتعلم الذكي بالوزارة، تحت رعاية الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
من جانبه، وجه فريق إدارة الموهوبين والتعلم الذكي بمديرية التربية والتعليم، عبر “البوابة نيوز” كل الشكر والتقدير لإدارة مدرسة الزهور الإعدادية بنات، بقيادة وديدة علي حسين، مديرة المدرسة وأسماء أبو السعود، مسئول الموهوبين بالمدرسة؛ على حسن التعاون وسرعة انتهاء المسابقة وتميز الأعمال المقدمة، متمنيا للجميع دوام التوفيق.
وكان فريق إدارة الموهوبين والتعلم الذكي بمديرية التربية والتعليم، قد عقد اجتماعا الشهر الماضي، وذلك بمقر المركز الدائم للموهوبين في المدرسة الفندقية بطور سيناء، بحضور رانيا عبدالكريم، مسؤل الموهوبين والتعلم الذكي بالمديرية، ووجه الفريق بضرورة تكثيف المتابعات لجائزة "الإبداع طموح" والتواصل مع أقسام الموهوبين والتعلم الذكي بالإدارات التعليمية، وتذليل أية عقبات تحول بين الطلاب وبين اشتراكهم في المسابقة، مشددا على ضرورة الاشتراك في الجائزة وتمثيل المديرية في اللقاء القمي على مستوى الوزارة تمثيلا يليق بمكانة المحافظة وتاريخها، مؤكدا أن أبناء التربية والتعليم بجنوب سيناء قادرون على المنافسة ولديهم من المقومات ما يؤهلهم لحصاد أولى المراكز في مسابقات الجائزة على مستوى المراحل التعليمية الثلاث الابتدائية والإعدادية والثانوية.
ويشار إلى أن مسابقة " الإبداع طموح " تتضمن 3 مراحل تعليمية المسابقة الأولى تستهدف الموهوبين في استخدام التقنية، ويجرى تنفيذها باستخدام الأدوات التقنية الحديثة ( الكمبيوتر - التاب - الفون.. ) يجرى اختيارها من خلال المتسابق بحيث يكون الموضوع المقترح مرتبط بالشعار الخاص بالمسابقة لهذا العام ويعبر عن طموحات المتسابق وأفكاره، والمسابقة الثانية تستهدف الموهوبين أدبيا في المقال .بينما المسابقة الثالثة تستهدف الموهوبين في المجال العلمي، عن طريق اختيار موضوع للبحث العلمي أو الاختراعات والابتكارات، وهناك جوائز قيمة للمسابقة ابتداء من الفوز على مستوى المدرسة حتى التصفية النهائية على مستوى الجمهورية.
