أثارت تصريحات الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن نظام التعليم والمقررات الدراسية وأسلوب التقييم للصف الرابع من المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2021/2022، غضب كبير بين اعضاء البرلمان، خاصة بعد أن حدد القرار الوزاري المواد الدراسية المقرر تطبيقها على الصف الرابع الابتدائي بمدارس التعليم العام: (الرسمية – الرسمية للغات – والرسمية المتميزة للغات – الخاصة بنوعيها العربي واللغات)، والمواد هى: (اللغة العربية، العلوم، الدراسات الاجتماعية، والرياضيات، واللغة الإنجليزية (Connect)، ومادة القيم واحترام الآخر، والتربية الدينية "الإسلامية، أو المسيحية"، ومادة المهارات المهنية، ومادة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتربية البدنية والصحية، والتربية الفنية، والتربية الموسيقية، وأنشطة التوكاتسو)، فضًلا عن مادة اللغة الإنجليزية (Connect Plus) للمدارس الرسمية والخاصة التي تدرس باللغة الإنجليزية.
لاقي القرار اعتراض عدد كبير من نواب الشعب، مؤكدين أن المنهج المقرر للصف الرابع الابتدائي غير ملائم لهذا السن، مشيرين إلى أنهم تلقوا عدد كبير من شكاوي أولياء الأمور بشأن انزعاجهم من صعوبة المناهج، مطالبين استدعاء وزير التعليم بالبرلمان لمناقشة هذا القرار والوصول لحل يتناسب مع عقلية ومدي ادراك التلميذ في هذا السن للمنهج المقرر.
وطالبت النائبة أمل سلامة، عضو مجلس النواب، باستدعاء عاجل لوزير التربية والتعليم الدكتور طارق شوقي، لمناقشته في صعوبة منهج الصف الرابع الابتدائي.
وقالت «سلامة»، إنها تلقت عددًا من شكاوي أولياء الأمور بشأن انزعاجهم من صعوبة المناهج، مؤكدًة أن من وضع ذلك المنهج يجب محاسبته لأنه أكبر بكثير من مستوي سن التلاميذ وقدراتهم علي التفكير.
وتساءلت سلامة، هل تطوير التعليم من وجهة نظر الوزير وضع مناهج صعبة؟ أم وضع مناهج تتناسب تدريجيًا مع سن الطلاب وقدراتهم علي التفكير مثلما هو الحال في عدد من الدول المتقدمة ولديها تجارب متميزة في مجال تطوير التعليم؟.
وأكدت أن تطبيق ذلك المنهج علي طلاب الصف الرابع الابتدائي قرار غير مدروس من الناحية النفسية على التلاميذ وخاصة الصفوف الأولية ومن ناحية التوقيت، حيث لم يتدرب الطلاب على ذلك، لافتًة إلى أن التقويم المستمر نظام ناجح بكل المقاييس لكن يحتاج إلى تدريب وتأهيل للمعلمين، ومتابعة من لجان الاشراف والتطوير بوزارة التربية والتعليم والمديريات والادارات التعليمية والمركز القومي لتطوير التعليم.
وفي نفس السياق، تقدمت النائبة دعاء العريبي عضو مجلس النواب، بسؤال للدكتور حنفي جبالي لتوجيهه للدكتور طارق شوقي وزير التعليم بسبب صعوبة مناهج الصف الرابع الابتدائي.
وذكرت العريبي في سؤالها أنه تلاحظ وجود شكوي عامة من أهالي الطلبة مفادها أن العبء المعرفي الذي يتحمله الطالب في المناهج المقررة عليهم تفوق قدرات الطالب المتوسط.
فيما تقدمت النائبة مى غيث رشدى، عضو مجلس النواب، بطلب إحاطة للمستشار حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، موجه إلى الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بشأن ما اعتبرته النائبة سوء مناهج الصف الرابع الابتدائي للعام الدراسي الحالي.
وقالت «غيث» في طلب الإحاطة، إن العام الدراسي الحالي شهد تعديلات كبيرة في مناهج التعليم، إلا أن المناهج الخاصة بالصف الرابع الابتدائي يعد من أصعب المناهج الدراسية التي مرت بتاريخ وزارة التربية والتعليم منذ إنشائها.
وطالبت عضو مجلس النواب بإحالة الطلب للجنة التعليم بمجلس النواب، مع توجيه الدعوة لوزير التربية والتعليم للحضور لمناقشة الأمر مع نواب اللجنة، وتوضيح الهدف من إدخال مناهج جديدة بهذه الصعوبة على طلاب الصف الرابع.
