الإثنين 13 يناير 2025
رئيس مجلسى الإدارة والتحرير
عبدالرحيم علي
رئيس التحرير
داليا عبدالرحيم
رئيس مجلسي الإدارة والتحرير
عبدالرحيم علي
رئيس التحرير
داليا عبدالرحيم

تقارير وتحقيقات

مجلس الجامعات الخاصة يوافق على إنشاء جامعتي الفنار وميريت.. والاتفاق على إنتاج فيلم وثائقي عن التعليم لتسويقه بالخارج.. عبدالغفار يطالب بمعارض لجذب الوافدين وإنشاء تخصصات نادرة في الكليات الجديدة

الدكتور خالد عبد
الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي
تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق google news

عرض الدكتور خالد عبدالغفار، وزير التعليم العالي، رؤية الوزارة فى الجامعات الخاصة خلال الفترة القادمة والتى تركز على مجموعة محاور أساسية تشمل:  (جودة التعليم العالى بمفهومها التطبيقى، والتوسع فى عدد الجامعات الأهلية والخاصة بشرط ارتباط التوسع فى الجامعات الخاصة بالتخصصات العلمية الجديدة التى يحتاجها المجتمع والمناطق الجغرافية الأكثر احتياجًا للجامعات الخاصة، ودعم البحث العلمى فى هذه الجامعات).
وطالب عبدالغفار بإنشاء جامعات تكنولوجية وجامعات خاصة وأهلية جديدة بها تخصصات جديدة وغير نمطية كتخصص صناعة السفن والهندسة النووية فى كليات الهندسة، على أن تتماشى مع الخطة الاستراتيجية 2030، مشيرًا إلى أنه جارٍ إعداد قائمة بالتخصصات المطلوبة فى المرحلة القادمة.
وأكد وزير التعليم العالى والبحث العلمى خلال جلسة مجلس الجامعات الأهلية والخاصة التي عقدت اليوم السبت، بمقر الوزارة، على ضرورة التنسيق مع قطاعات المجلس الأعلى للجامعات لتحديد التخصصات العلمية غير النمطية فى كل القطاعات لتكون مرشدًا لإنشاء كليات جديدة بالجامعات الخاصة المزمع إنشاؤها.
وأوضح الدكتور خالد عبدالغفار ضرورة إعطاء أهمية خاصة للأقاليم الجغرافية التى لا يتوافر بها جامعات خاصة وإعطاء اهتمام بالتخصصات العلمية التى تحتاجها هذه الأقاليم، مشيرًا إلى أن هناك تكدسًا فى بعض المحافظات كمنطقة شرق القاهرة، وهناك أماكن تعانى من نقص فى إتاحة فرص التعليم العالى والتنمية.
وشدد وزير التعليم العالى والبحث العلمى على ضرورة التواصل المستمر مع الأساتذة والخبراء بالهيئة القومية للجودة والاعتماد للاستفادة من خبراتهم، مشيرًا إلى أهمية حصول الكليات على شهادة الجودة والاعتماد من الهيئة القومية للجودة والاعتماد، مؤكدًا أن الاعتماد شرط فى حالة إنشاء كلية مماثلة فى الفرع، مشيرًا إلى أن ذلك يعد خطوة على الطريق نحو إصلاح وتطوير التعليم.
وأكد الوزير أهمية دور الجامعات الخاصة والأهلية فى منظومة التعليم العالى فى مصر، وقدرتها على كسب ثقة المجتمع، مشيرًا إلى أن نسبة تواجد التعليم الخاص فى التعليم العالى لا تزال ضئيلة أقل من 5%، وأنه من المقرر أن تصل إلى أكثر من 10% فى الخطة الاستراتيجية 2030.
كذلك بحث مجلس الجامعات الخاصة والأهلية تقارير لجنة فحص طلبات إنشاء الجامعات الخاصة والأهلية؛ حيث تمت الموافقة على إنشاء جامعة خاصة باسم جـــــامعة الفنار بالإسكندرية على أن تضم كليات (الهندسة ـ الكلية التكنولوجية ـ الصيدلة ـ طب الفم والأسنان ـ العلاج الطبيعى ـ الفنون والتصميم ـ الإعلام) مع اقتران بدء الدراسة بكليتى الهندسة والكلية التكنولوجية فى ذات التوقيت.
ووافق المجلس الذي عقدت جلسته، اليوم السبت، أيضًا على إنشاء جامعة ميريت بمدينة سوهاج الجديدة وتضم كليات (الطب البشرى ـ الصيدلة ـ طب جراحة الفم والأسنان ـ العلاج الطبيعى ـ العلوم الطبية التطبيقية ـ الاقتصاد والإدارة ـ الآداب والعلوم الإنسانية ـ العلوم التكنولوجية ـ التمريض ـ السياحة والفنادق ـ الهندسة).
من جانبه أكد الدكتور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن الجامعات الخاصة لها دور كبير فى اجتذاب الوافدين وذلك من خلال ترويج وتسويق برامجها فى جميع الدول العربية والأفريقية، وطالب الوزير من رؤساء الجامعات الخاصة إعداد نشرة إلكترونية لتوزيعها على تلك الدول، كما طالب الوزير من أعضاء المجلس بتنظيم معرض كبير فى الخارج يحتوى على جميع هذه البرامج الدراسية بهدف استقطاب الطلاب الوافدين.
وأعلن وزير التعليم العالي الدكتور خالد عبدالغفار إلى أنه جار إعداد فيلم وثائقى عن التعليم فى مصر يشمل جميع المراكز البحثية على مستوى الجمهورية، وذلك بالتعاون مع مدينة الإنتاج الإعلامى بهدف الترويج والتسويق بالخارج.
وشدد خلال جلسة مجلس الجامعات الخاصة والأهلية على ضرورة التواصل المستمر مع الأساتذة والخبراء بالهيئة القومية للجودة والاعتماد للاستفادة من خبراتهم، مشيرًا إلى أهمية حصول الكليات على شهادة الجودة والاعتماد من الهيئة القومية للجودة والاعتماد، مؤكدًا أن الاعتماد شرط فى حالة إنشاء كلية مماثلة فى الفرع، مشيرًا إلى أن ذلك يعد خطوة على الطريق نحو إصلاح وتطوير التعليم.
وأكد الوزير ضرورة الاهتمام بالبعثات فى الجامعات الخاصة من خلال العديد من الخطوات منها تكوين كوادر من أعضاء هيئة التدريس، وإعداد رؤية واضحة للابتعاث خلال المرحلة القادمة.