بعد أن وصفه بـ"العبيط".. وزير التعليم: نظام "البوكليت" لا يستحق كل هذا النقاش والإعلام صنع منه "بعبع".. وقلق بين طلاب الثانوية من النظام الجديد.. والبكري: "شوقي" لم يقصد الإهانة

تابع أحدث الأخبار عبر تطبيق

أثارت كلمة الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم الفني، خلال ورشة عمل تطوير كليات التربية التى أقيمت مؤخرا بجامعة القاهرة، بحضور الدكتور خالد عبد الغفار، وزير التعليم العالى والدكتور جابر نصار، رئيس جامعة القاهرة، بشأن نظام البوكليت غضب أعضاء لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، والتى قال فيها: "إن كثرة الحديث عن البوكليت غير مطلوب لأن البوكليت فكرة عبيطة لا تستحق الكلام الكتير، والإعلام عمل منه بعبع"، رغم أن هذا النظام وضعه الوزير السابق وتمت مناقشته داخل لجنة التعليم بمجلس النواب بناءً على دراسات علمية كافية.

وطالب نواب لجنة التعليم بضرورة حضور الوزير للجنة لعرض رؤيته لتطوير التعليم، حيث ذكر الوزير خلال كلمته أيضًا أنه لم ينشغل بالثانوية العامة بنظامها التقليدى الحالي، قائلًا: "نحن بصدد هدم هذا النظام القديم لبناء نظام جديد فى التعليم يعتمد على المهارات".

ومن جانبه، أعرب النائب مصطفى كمال الدين حسين، عضو اللجنة، عن غضبه من كلمة الوزير، بشأن نظام "البوكليت" "تفكير عبيط"، مشيرًا إلى أن نظام "البوكليت للثانوية العامة" تمت الموافقة عليه بناءً على دراسات علمية بحتة، وأن هذا النظام سوف يساعد على منع تسريب امتحانات الثانوية العامة.

وأشار حسين إلى ضرورة حضور وزير التربية والتعليم الفنى أمام اللجنة مثل وزير التعليم العالى لعرض برنامجه ومناقشته فى هذا البرنامج، وأيضًا محاسبته على تصريحاته الصحفية بشأن نظام امتحانات الثانوية العامة، ومدى تأمينها ومنع التسريبات، موضحًا أن نظام "البوكليت" تمت دراسته داخل لجنة التعليم بالبرلمان وأنه نظام جيد ويتم تطبيقه فى معظم الجامعات.

وأكدت النائبة ماجدة نصر، عضو اللجنة، أن نظام "البوكليت" وضعه الوزير السابق وفقًا لدراسات علمية قامت لجنة من الوزارة بها، لتقليل نسبة الغش والتسريب والتشويش لامتحانات الثانوية العامة، وليس كخطة لتطوير التعليم فى مصر.

واعترضت نصر على وصف الوزير لنظام البوكليت أنه "عبيط"، مشيرة إلى أن نظام "البوكليت" طريقة جيدة لأداء الامتحانات من حيث الشكل فقط، ولم يضف أى جديد لتطوير نظام التعليم، بالإضافة إلى أنه متبع فى كثير من دول العالم، ويتم تطبيقه فى بعض الجامعات المصرية.

وتابعت عضو اللجنة أن هناك بعض المقترحات لتطوير التعليم منها جعل نظام الثانوية العامة تراكميا كالجامعات، ولم يتم عرض أى منها على اللجنة لمناقشته، مشيرة إلى ضرورة تطوير نظام التعليم أولًا من حيث إيقاف الدروس الخصوصية وتطوير طرق التدريس، ومعالجة كافة سلبيات نظام التعليم الحالي، مؤكدة أن تراكمية التعليم بنظام تعليمى صحيح وتفاعلى بين الطالب والمعلم، سوف يقلل من الرهبة والخوف من الثانوية العامة، قائلة: "التراكمية التفاعلية بين المعلم والطالب والتزام المدارس بالحضور وتصحيح الامتحانات إلكترونيًا يقلل من بعبع الثانوية العامة".

وفى نفس السياق، قال النائب عبد الرحمن برعي، وكيل اللجنة: إنه لن يستطيع الحكم على تصريحات الوزير دون الاستماع إلى خطته لتطوير منظومة التعليم وآليته المستخدمة فى التطوير ومناقشته فى هذه الخطة، مؤكدًا أن اللجنة تنتظر رؤية الوزير بشأن تطوير التعليم وتغيير نظام الثانوية العامة الحالى بأفكار إبداعية وتفكير خارج الصندوق لتطوير التعليم وتحسين المنظومة.

وأشار برعى إلى أن الوزير لم يحضر إلى اللجنة حتى الآن ليعرض رؤيته على النواب، كما فعل وزير التعليم العالى والبحث العلمى، الدكتور خالد عبد الغفار، مؤكدًا أن اللجنة أرسلت تكليف رسمى لوزير التربية والتعليم بالحضور لكنه لم يحضر ولا نعرف السبب، قائلًا: "مش عارف الوزير مجاش ليه يمكن زعلان".

بينما أكد النائب عبد الرحمن البكري، أمين سر اللجنة، أن تصريح الدكتور طارق شوقي، اليوم، بشأن نظام "البوكليت" لم يقصد به الإهانة لواضعى النظام، وإنما يقصد التصريح هو رهبة الثانوية العامة للتقليل من خوف الطلاب من هذا النظام، وأن هذا النظام يساعد على منع تسريب الامتحانات، مشيرًا إلى أن اللجنة سوف تستأنف اجتماعاتها الأسبوع القادم لمناقشة اقتراحات بوضع نظام جديد للثانوية العامة.